アクセスカウンタ

中学校社会科のアクティブ・ラーニング

プロフィール

ブログ名
中学校社会科のアクティブ・ラーニング
ブログ紹介
★「歴史を図解で表現しよう!」から,タイトルを変更いたしました。

アクティブ・ラーニングには,「何を学んだか」「自分はどう解釈したか」を示す成果物(作品)が不可欠です。
この成果物(作品)は,他の人たちがアクティブ・ラーニングを進めていくための「材料」にもなります。
「成果が成果を生む」アクティブ・ラーニングを授業でも実現していきましょう!

中学校の地理や歴史の授業で活用したオリジナル図解,生徒が作成した「自分なり」の図解などをご紹介します。
○歴史の流れを理解する
○各地域や各時代の特色をまとめる
○さまざまな歴史的事象を解釈する
これらの学習に苦手意識をもっている方々にとって,参考になれば幸いです。
また,私の授業を受けている生徒たちに対しては,
○地理や歴史の学び方を確認したい
○授業の復習をしたい
○授業では取り上げられなかった生徒の作品を知りたい
などの希望にこたえられるようにするのがねらいです。
図解には,その作者にも,私にも気づかないような「意味」が隠されているかもしれません。解釈する人間によって,歴史そのものが違って見えてくるのと同じです。どんな「自分なりの解釈」が見つかったか,ぜひコメント欄でご紹介下さい。(*図解の著作権にご配慮下さい。)

zoom RSS ブログ 新着記事

タイトル 日 時
【世界の国名・地名発表−2】 NEWS第2号
【世界の国名・地名発表−2】 NEWS第2号 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2018/05/28 00:40
【世界の国名・地名発表−1】 NEWS第1号
【世界の国名・地名発表−1】 NEWS第1号 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2018/05/03 10:33
【社会科と道徳−1】 道徳の内容項目を社会科の構造図にあてはめてみると
【社会科と道徳−1】 道徳の内容項目を社会科の構造図にあてはめてみると  社会科と道徳の間に,密接な関係があることがよくわかります。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2018/04/21 18:30
【導入−14】 平成30年度入学生の社会科導入資料
【導入−14】 平成30年度入学生の社会科導入資料  今年度は,以下のような図を用意しました。  地理的分野と歴史的分野で学ぶ対象や見方・考え方を説明するための図です。  周囲にあるのは,何かと学校現場に求められるようになっている○○教育の事例です。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2018/04/21 18:23
【エネルギー政策−8】 私は「経済性」を最重視します@
【エネルギー政策−8】 私は「経済性」を最重視します@  経済性を最重視すると,電源構成はどうなるのが理想なのか。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/08/10 22:16
【エネルギー政策−7】 私は「環境」を最重視しますC〜E
【エネルギー政策−7】 私は「環境」を最重視しますC〜E  3つの作品を紹介します。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/08/10 22:10
【エネルギー政策−6】 私は「環境」を最重視しますB
【エネルギー政策−6】 私は「環境」を最重視しますB  まちの「安全」を守るアンパンマン。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/08/03 08:24
【エネルギー政策−5】 私は「環境」を最重視しますA
【エネルギー政策−5】 私は「環境」を最重視しますA  この生徒は,環境と自給率を特に重視していることがわかります。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/08/03 08:24
【エネルギー政策−4】 「安定性」「環境」「経済性」「自給率」のうち,私は「環境」を最重視します@
【エネルギー政策−4】 「安定性」「環境」「経済性」「自給率」のうち,私は「環境」を最重視します@  環境を最重視している人ならではの表現方法ですね。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/08/03 08:23
【エネルギー政策−3】 私は「安定性」を重視しますB
【エネルギー政策−3】 私は「安定性」を重視しますB  データが示されていないので未完成の作品なのですが,ランキングがわかりやすく表現されています。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/08/02 00:38
【エネルギー政策−2】 私は「安定性」を最重視しますA
【エネルギー政策−2】 私は「安定性」を最重視しますA  この作品は新聞形式になっており,説明の方を優先したかったようです。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/08/02 00:33
【エネルギー政策−1】 「安定性」「環境」「経済性」「自給率」のうち,私は「安定性」を最重視します@
【エネルギー政策−1】 「安定性」「環境」「経済性」「自給率」のうち,私は「安定性」を最重視します@  日本のエネルギー政策は,安全性を大前提として,自給率,経済効率性の向上,環境適合を同時達成するべく,取組が進められています。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/08/02 00:27
【高校入試問題の問題点−2】 SS過疎地対策問題 
【高校入試問題の問題点−2】 SS過疎地対策問題   29年度都立入試の大問3の問3は,SS過疎地の問題が取り上げられていた。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/02/26 13:26
【高校入試問題の問題点−1】 地理的な知識や技能がほとんどなくても解けてしまう問題 
【高校入試問題の問題点−1】 地理的な知識や技能がほとんどなくても解けてしまう問題   入試問題と学校の定期考査問題の違いの一つは,想定外の別解が認められるかどうかにあります。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/02/26 12:39
【社会科カリキュラム−3】 新学習指導要領(案)の地理的分野の「見方・考え方」と内容との関連
【社会科カリキュラム−3】 新学習指導要領(案)の地理的分野の「見方・考え方」と内容との関連  2月14日に公開された新学習指導要領(案)では,地理的分野の目標で次のような「地理的な見方・考え方」が示された。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/02/21 17:13
【近代−73】 大正〜昭和初期のある地方都市のようす
【近代−73】 大正〜昭和初期のある地方都市のようす  帝国書院版の歴史教科書に掲載されている,「タイムトラベル」から読みとったことなどを4人班でまとめた作品の例です。    大正時代の歴史の学習の導入で実施しました。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/02/17 23:30
【近代−72】 憲政の常道とその終わり〜近代の二大政党制
【近代−72】 憲政の常道とその終わり〜近代の二大政党制  昭和の初めの政党政治の特色を考えたときの授業の板書です。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2017/01/31 09:48
【社会科カリキュラム−2】 歴史総合(仮称)の教科書
【社会科カリキュラム−2】 歴史総合(仮称)の教科書  ある雑誌に投稿されている高校新教科「歴史総合(仮称)」に対する提言に,次のようなコメントがある。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/11/27 01:44
【近代−71】 第一次世界大戦は,日本が初めて集団的自衛権を行使した戦い?
【近代−71】 第一次世界大戦は,日本が初めて集団的自衛権を行使した戦い?  とてもひどい雑誌が世の中に出回っています。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/11/27 00:20
【近代−70】 なぜ教科書本文にそっくりそのままの答えが書いてある「学習課題」を設定させるのか?
【近代−70】 なぜ教科書本文にそっくりそのままの答えが書いてある「学習課題」を設定させるのか?  小学校の歴史学習の提案には,なぞだらけのものが多く見られる。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/11/26 21:22
【社会科カリキュラム−1】 21世紀型能力育成のための中学校社会科新カリキュラム
【社会科カリキュラム−1】 21世紀型能力育成のための中学校社会科新カリキュラム  現在の中学校社会科では,いきなり「地理」と「歴史」の学習が分かれて始まり,「3分野」というより「3科目」があるように思えてしまうカリキュラムになっています。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/11/22 17:45
【現代−47】 池上彰さんによる図解〜資本主義・社会主義・民主主義・独裁
【現代−47】 池上彰さんによる図解〜資本主義・社会主義・民主主義・独裁  上の図は,池上彰著『考える力がつく本』(プレジデント社)62頁の図をもとに作成したものです(国名を一部省いてあります)。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/11/20 19:23
【導入−13】 「キリギリス型」と「アリ型」の組み合わせで時代の転換期を理解する
【導入−13】 「キリギリス型」と「アリ型」の組み合わせで時代の転換期を理解する  「キリギリス型」人物が活躍できるのは,時代の大きな転換期です。 ...続きを見る

ナイス ブログ気持玉 1 / トラックバック 0 / コメント 0

2016/11/15 20:36
【近代−69】 幕末の動きを考えるための板書
【近代−69】 幕末の動きを考えるための板書  幕末の動きはとても複雑で,特に薩摩藩や長州藩の内部の動きや幕府との関係を捉えようとすると,すぐに混乱してしまいそうです。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/10/11 00:48
【導入−12】 歴史的な見方や考え方
【導入−12】 歴史的な見方や考え方  地理的な見方や考え方のイメージは,以前に次のような図解をご紹介しましたが,歴史的な見方や考え方のイメージもつくってみました。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/09/15 21:44
【身近な地域の調査−6】 もんじゃの町 月島
【身近な地域の調査−6】 もんじゃの町 月島  もんじゃの店へのインタビューや分布の様子をまとめてくれています。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/05/22 17:11
【身近な地域の調査−5】 吉祥寺 人気の秘密
【身近な地域の調査−5】 吉祥寺 人気の秘密  吉祥寺の魅力をコンパクトにまとめてくれています。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/05/22 17:03
【身近な地域の調査−4】 蒲田・ビジネスホテル増加の謎
【身近な地域の調査−4】 蒲田・ビジネスホテル増加の謎  蒲田にあるビジネスホテルの立地上の好条件は,羽田空港・都心・横浜へのアクセスが抜群によい,ということだそうです。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/05/22 16:51
【身近な地域の調査−3】 ブレーメン通り商店街 繁栄の秘密
【身近な地域の調査−3】 ブレーメン通り商店街 繁栄の秘密  「シャッター通り」という言葉に象徴されるように,「商店街」は衰退しているものの代表のように感じられてしまいますが,活気を保っている商店街ももちろんあるわけです。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/05/08 01:59
【身近な地域の調査−2】 国分寺崖線の魅力を探る
【身近な地域の調査−2】 国分寺崖線の魅力を探る  「河岸段丘」という地理用語を知るよりも,この「自然」が「産業」「人口・都市」「交通」「生活・文化」「歴史的背景」とどのように結びついているかを考えるような学習がこれからますます求められていきます。 ...続きを見る

ブログ気持玉 / トラックバック / コメント

2016/05/08 01:44

続きを見る

トップへ

月別リンク

中学校社会科のアクティブ・ラーニング/BIGLOBEウェブリブログ
文字サイズ:       閉じる