世界の貨幣の歴史を調べてみたくなるノートです！
★「歴史を図解で表現しよう！」から，タイトルを変更いたしました。
アクティブ・ラーニングには，「何を学んだか」「自分はどう解釈したか」を示す成果物（作品）が不可欠です。
この成果物（作品）は，他の人たちがアクティブ・ラーニングを進めていくための「材料」にもなります。
「成果が成果を生む」アクティブ・ラーニングを授業でも実現していきましょう！
中学校の地理や歴史の授業で活用したオリジナル図解，生徒が作成した「自分なり」の図解などをご紹介します。
○歴史の流れを理解する
○各地域や各時代の特色をまとめる
○さまざまな歴史的事象を解釈する
これらの学習に苦手意識をもっている方々にとって，参考になれば幸いです。
また，私の授業を受けている生徒たちに対しては，
○地理や歴史の学び方を確認したい
○授業の復習をしたい
○授業では取り上げられなかった生徒の作品を知りたい
などの希望にこたえられるようにするのがねらいです。
図解には，その作者にも，私にも気づかないような「意味」が隠されているかもしれません。解釈する人間によって，歴史そのものが違って見えてくるのと同じです。どんな「自分なりの解釈」が見つかったか，ぜひコメント欄でご紹介下さい。（*図解の著作権にご配慮下さい。）
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